سألت البحر هل يابحر تبتسم...؟

اجابني البحر بالامواج مبتسما..وقال لي كيف لا والريح تدفعني.!!!

اعانق الشط بالامواج وارتطم.فقلت يا بحر مهلا انت متهم..

بالغدر بالعنف بالامواج تنتقم..فقال لي انك ما زلت تجهلني ؟

هيا الي خذ المجداف والتزم..

الحزن العميق
ها أنت أيها البحر كعادتك .... كلما أتيت لرؤيتك أشعر بحزنك العميق .... كعمق قاعك أحس بألمك من خلال تضارب أمواجك .... وكلما رأيتك أكتم بقلبي حتى لا أزيد عليك ألمك ....أسمعك تنوح و تصرخ .... واسأل نفسي ما عساي أن افعل لك ؟؟؟ ....ولكن لا أجد أي جواب لسؤالي ....لأني لا استطيع مساعدتك .... أتعرف لماذا لأن ليس لديك هموم ....الهموم هي هموم غيرك من الناس الذين يلقون همومهم عليك دون أن يشعروا بك ....أو حتى يسمعوا ردك أما أنت فتستقبل همومهم بكل صدر رحب وكل حب وسرور ....فلماذا تريد مساعدتي الآن ؟ إذا كنت أنت تريد ذلك ! .... سكت لبرهة ثم قلت : أنا آسفة أيها البحر إن كنت قد قسوت عليك ....ولكن قد آلمني صوت تحطم أمواجك و معاناتك مع هموم الناس وصبرك عليهم .... فأعذرني ! ابتعدت أمواج البحر عني بعد أن ودعتها و ودعتني على أمل .... أن أراها و تراني في المرة القادمة بأفضل حال ....

الحياة الزوجية

يعتبر البعض أن مشاكل بين الزوجين نوع من الفشل في الحياة الزوجية، وبما أن الحياة لا تسير على وتيرة واحدة، وتحتمل اختلاف الأمزجة بين الأزواج ما يتسبب في بعض الأحيان والمواقف بحال انفعالية، خصوصاً عند النقاش في بعض المواضيع المتعلقة بالشؤون العائلية والمعيشة، فهل حدوث تباين ما أو مشكلة بين الزوجين يعتبر فشلاً في حياتهما؟ وهل عدم التوافق في بعض الأمور يمهد للإنفصال؟الوضع الاقتصاديبعض الأزواج لا يهتمون إلا بإرضاء أنفسهم ورغباتهم الشخصية، وتطغي عليهم الأنانية ولا يفكرون في عائلاتهم ومستقبلها، أو حتى في إدخار مبلغ من المال، فيصرفون أموالهم بإسراف، وعندما تطلب الزوجة الأموال لشراء شيء مفيد للعائلة يتأفف الزوج على اعتبار أن الوضع الاقتصادي لا يسمح، وهنا تبدأ المشاكل.فالفقر وقلة الحيلة سبب مهم من أسباب فشل الحياة الزوجية، ولكن القناعة بما رزقنا الله ضرورية، لذلك يجب أن تفكرا في أن الإنسان لا يحصل على أكثر من رزقه، فتعاون المرأة والرجل على تنظيم المال وكيفية صرفه أو إدخار البعض منه، يعني الإدارة السليمة من أجل مستقبل أفضل.فالمتطلبات الحياتية في تزايد مستمر، لذا يجب التفكير في المستقبل والتنبه للمصروف والتفكير في احتياجات العائلة لتفادي أية مشاكل أو التخفيف من وطأتها أو حدتها.تقسيم الواجباتيمتنع الكثير من الأزواج عن القيام ببعض الأعمال المنزلية، ويعتقد البعض أن واجباتهم تقتصر على العمل خارج المنزل وتأمين المال أو الاحتياجات، على عكس المرأة التي لو كانت تعمل خارج المنزل فواجباتها المنزلية تنتظرها يومياً، وأحياناً عليها تلبية بعض الدعوات والذهاب لسداد فاتورة الكهرباء أو الهاتف أو أقساط المدارس للأولاد وغير ذلك من الأمور، فتعيش حال عدم التكافؤ مع زوجها.فماذا لو تعاون الزوجان على العمل وتقاسم الأعمال المنزلية، فلا مشكلة إذا ساعد الزوج زوجته، في تنظيف المنزل، أو في تغيير المصابيح، أو في ملء قارورة المياه، فمن الأفضل توزيع المهمات بحب ورغبة، والنظر إلى الموضوع بايجابية، لأن الحياة شراكة والشراكة تفرض التعاون في المجالات كافة.العائلة المثاليةمهما كبر الأولاد فإنهم يبقون في نظر أهلهم صغارا، فالوالدان لا يكفان عن توجيه النصائح لأولادهما، واحاطتهم بالرعاية والعطف والحنان، وأحياناً يتدخلان في مفردات حياتهم وعلاقاتهم بل ومعارضتهم في ما يفعلون فلا تنزعجا من نصائح الأهل لأن الأمر لا يقلل من احترامكما.تربية الأولادهناك نوع من الأزواج الذين يظهرون بأنهم الآباء المحبون الذين لا يقدرون على رفض طلب لأولادهم، ويرمون بالمسؤولية وأعباء التربية على الزوجة، فيهملون مسؤولياتهم كآباء وأزواج بحجة الاهتمام بالشؤون الخارجية، وأن ليس لديهم الوقت لذلك، فيغيب عنهم الكثير من الأمور، وينسون أن دور الأب مطلوب، وبأنه المسؤول الأول عن ضبط النظام.فالأولاد بحاجة للشعور بالسلطة، وأن هناك من يحد من تصرفاتهم، ويراقب أعمالهم بعيداً عن الاستبداد أو التسامح الزائد، لذا يجب أن تكون المؤسسة الزوجية قائمة على النظام والضوابط الإجتماعية والتربوية، وحتى الإقتصادية، وكيفية تعليم الأولاد أيضاً تحمل المسؤولية والإنضباط، والمفروض أن تكون قوانين الزوج والزوجة موحدة ومتطابقة، ولا يصدر كل منهما أحكاماً على هواه، والأفضل أن تتبعا النقاط التالية:* اتفقا على الأساسيات.* احترما بعضكما أمام الأولاد.* لا تتشاجرا أو ترفعا صوتيكمافي وجودهم، بل تناقشا بعيداً عنهم لتصلا إلى حل واحد أمامهم.* التربية السليمة تكون بالتعاون كأب وأم.تقسيم الوقتإن تقسيم الوقت من الركائز المهمة في الحياة الزوجية، فعيب أن يتجاهل أحد الشريكين الآخر، وينشغل بعمله أو أصدقائه أو تلبية دعوات العمل، بدون تذكر" الشريك/الشريكة" أو التفكير في مكالمته هاتفياً، فيبدأ القلق والتوتر، ليبدأ بالتالي نمو الخلل في العلاقة، فالتفاهم والإتفاق مهم للسعادة، والمشاركة في الأمور الصغيرة والكبيرة والصراحة المتناهية في ما بينكما تمنع من تدمير هذه العلاقة الزوجية.كما يجب تقسيم الوقت بين الزوج والزوجة، بحسب المستلزمات والواجبات، كأن يتشاركا في تلبية الدعوات معاً ولو كانت دعوات تختص بالعمل، فذلك سيوطد العلاقة ويزيد الثقة.الإضطرابات الجنسيةلتكن العلاقة الحميمية بعيدة عن الضغوطات، ومبنية على الرغبات والحب، موعداً للاستراحة من ضغط العمل أو المشاكل الحياتية.تناقشا في هذه المواضيع من دون خجل، "ما تحبانه وما لا تحبانه"، ومن الأفضل أن تكون فسحة للحب تجمعكما بعيداً واهتما بمظهريكما ولا تهملا احتياجاتكما، فإذا كانت عكس ما نورد فالأفضل زيارة الطبيب لحل المشكلة بدلاً من تفاقمه.


اعداد أشجان شديفات

إعداد الطفل للحياة المدرسية

لايدخل الطفل الى المدرسة وهو صفحة بيضاء كما يشيع القول,إذ ان عمره 5 أو 6 سنوات يضع أسس تكوين الشخصية, ويكون حافلاً بالتجارب والخبرات, في إيجابياتها وسلبياتها.يقوم التعليم النظامي على أساس معرفي ابتدأ منذ شهورالحياة الأولى,وامتد طوال سنوات ماقبل المدرسة,وهنا تبرز القضية: فإما ان يكون صلة واستمرار بين اهتمامات الطفل المعرفية (تبعاً لواقعه الاجتماعي) وإما أن يكون هناك انقطاع يولد الغربة والانفصام بين عالم الدراسة والعالم المعاش.إننا هنا بصدد مصير الرغبة المعرفية الأولية عند الطفل, فكل طفل مدفوع بدافع فطري أن يعرف : من هو وما هي أسرار العالم من حوله,من أين يأتي,ولماذا ظواهر الطبيعة هي ما هي عليه؟ ذلك أن المعرفة هي سيطرة,وهي بالتالي قوة ونماء.في أوساط الأسر الغنية ثقافياً,يتاح للطفل منذ البداية نظام نشط من التواصل والتفاعل الذي لاينمي اللغة فقد,بل هو ينمي القدرات المعرفية في الآن عينه.ولايقتصر الأمر على ذلك,بل إن الاهل ينطلقون في ورشة تدريب معرفي في المنزل موازية تماماً للروضة التي يذهب اليها في سن الثالثة.إنهم يمدونه بالألعاب التربوية ويقضون معه وقتاً طويلاً في اللعب المنمي لقدراته الحسية الإدراكية المعرفية, يوفرون له القصص والاقلام والتلوين, يقرأون له ويشاركونه في الرسم والتلوين.وكلها تملأ على الطفل حياته, ويجد من خلالها الكثير من الحلول للتحديات النفسية التي تصاحب النمو (من مثل الفطام وولادة أخ جديد ,والسفر والمرض..) من خلال الالعاب التربوية ,الافلام,الاغاني,وكتب القصص والموسوعات على اختلافها ,يتم توجيه الطفل الى السيطرة على عالمه من خلال القوة المعرفية التي توضع أسسها الأولى.إضافة الى الالعاب التربوية التي تضع أسس التفكير المنطقي الحسابي وعلاقات الأشياء,يتعلم الطفل ان يقرأ الصورة في كتب قصصه المحببة, ومن قراءة القصص ينتقل الى تعلم قراءة النص الذي يروي القصة القصيرة.ان الاسرة لم تعد الطفل للدراسة فقط,بل ان الدراسة ذاتها بانشطتها التربوية تصبح جزءاً موسعاً من عالمه الذي ألفه,ووجد صورة ذاته ومصدر قوته وسيطرته على واقعه من خلاله.تضاف نوعية اللغة الى ماسبق من آليات الإعداد للحياة المدرسة,فمن المعروف ان خصائص التفكير مشروطة بنوعية اللغة ودرجة إرتقائها.لغة الوسط الأسري الذي يتمتع بالمستوى الثقافي الجيد تتميز بالمرونة والتسلسل المنطقي والعلاقات السببية والتحليل,وتمايز درجات الفرق في ظاهرة ما,هذه اللغة هي التي توفر النمو المعرفي الذي تقيسه اختبارات الذكاء,وهي ذاتها التي تشكل أداة التعامل المعرفي وعملياته في المدرسة.وهكذا فالانتقال من عالم البيت الى عالم المدرسة ,يمر بشكل طبيعي ,كذلك فإن أسلوب ونوعية العمليات المعرفية تتصف بالاستمرارية.

رسائل اعتذار

أعتذر "لقلبي"

لأني أتعبته كثيرا في لحظات حبي..

وجرعته ألما في لحظة حزني..

ونزعته من قلبي وبدون تردد لأهبه لغيري..

أعتذر "لأوراقي"

لأني كتبت بها واحرقتها..

ورسمت الطبيعة عليها..

وبدون ألوان تركتها..

وفي لحظة همومي وأحزاني لجأت إليها..

وفي لحظة فرحي وراحتي أهملتها..

وعندما عزمت الإعتكاف عن الكتابة مزقتها وودعتها إلى الأبد

أعتذر"للقلم"

لأني في معاناتي أتعبته.

ولأني حملته الألم ولأحزان وهو في بداية عهده..

وعندما انتهى رميته..

واستعنت بأخر مثله..

أعتذر"للواقع"

لأني بكل قسوة رفضته..

وأغمضت عيناي عنه في كل لحظاتي المره..

وشكلته بشبح أسود يتحداني بدون رحمة..

ونسيت بأنه هو مدرستي التي جعلتني أكون حكيما في المواقف الصعبة..

أعتذر"للأحلام"

لأني أطرق على ابوابها في كل ساعة..

واجعلها تبحرني في كل مكان أريده..

فهي من حققت كل أمنياتي دون تردد..

وهي من أتعبتها معي حينما كبرت وكبرت معي أحلامي..

ورغم ذلك كله ،لا تتذمر وإنما تقول:" أطلب وأنا على السمع والطاعة

أعتذر "للأمل"

حينما رحلت عنه وبدون إستئذان..

ولازمت اليأس في محنتي..

ومكابرتي رغم مرارتي والأمي أقول بأني أسعد انسان..

فلقد كانت سعاتي الوهمية تكويني في صمتي..

وتعذبني في ليلي..

دون احساس الاخرين بي..

فعذرا أيها الأمل

أعتذر" للسعادة"

لاني عشقت الحزن ،وحملته شطرا من حياتي..

وعشقت البكاء لأني انفس به عن الأمي..

وعشقت قول الآلآه لأنها تطفئ حرقة أناملي..

وعشقت الجراح لانها أصبحت قطعة أرقع بها ثغور ثيابي..

وعشقت الصمت في لحظة الألم لانها تحفظ لي كبريائي..

فعذرا أيتها السعادة لاني أبعدتك عن حياتي

أعتذر"للبحر"

لأني عشقته بجنون..

وطعنته في خواطري بالمليون..

وأضفت إليه الغدر في هدوئه..

ووصفته بأنه جميل وهو في قمة جنونه..

فلم تكن تلك الطقوس سوى أحاسيس مختلقةوكان ضحيتها البحر لأني عشقته..

أعتذر "للقاء"

لأني كتبت عن الرحيل والواداع ..

ولأني جردته من قاموسي الملتاع..

ولأني أصبحت خاضعا للقدر فأمنت بالرحيل كثيرا وبكيت لأجله كثيرا..

وتناسيت كلمة الاجتماع واللقاء..

أعتذر "لأمي"

لأنها تألمت عند ولادتي .

.وسهرت على نشأتي ورعايتي..

فتبكي على بكائي..

وتسعد عندما تسمع ضحكاتي..

وتسقم لسقمي..

وتتعافى بمعافاتي..

وصبرت وتحملت طيشي وأزعاجيوتجاوزت عن أخطائي..

وتذكرت حسناتي

"أعـــــــــتذر"للحياة

حينما اتهمتها بالقسوة..

وللطيور والبلابل حينما قلت عنها خرساء..

وللدموع حينما جمدتها بالعين ..

ولصندوق الذكريات الذي أخرجته بعد دفنه..

بحرك

أشعر بنفســــــــي أني اغرق في بحـــــوركـــــ ..فمنذ زمن لم اكتب لكــ ـولم تسمــــــع أنين أقلامـــــــي وصدى كتاباتــــي وأنين حروفـــــي فالشوق يعصــــف بي والهوى يعطــــر قلبـــــي والحنين يشدنــــي لأكتب لكَ وحدكــ ــلتشعر ما أشعر به أتجاهـــــكــــــمن قلبـــــــي ،،،،،،،،،،بأ فراحـــــه وآهاتــــــــه وأحزانــــــــــــه وتصبـــح صديق قلمــــي وقريبـــــه ورفيقــــــــه أبحث عن روحـــك وعشقـــــك في كل مكـــان .. !أنتَ غيمة عطرة في حياتـــي وسمائي ليتكـــ تأتي فوق أرضـــــــــي ....وتملئ دربي بالأمطــــــار لتزهر حياتــــــي وتتفتح مثل الزهــــــور ليتكــ تبحر في جوف قلبــــــي وتسكن بـــــه وتشعرنــــــي معكَ بمدار الحيــــــــــاة ... !!حبيبـــــي .... عمــــري ... وكيانـــــــــي ورفيق روحـــــــي .... وتوأم نفســـــي أليس لك بكلمــــــة تغنيك عن الســــــــؤال عنــــــيإليـــــــك تلك الكلمـــــــــــه ... !!!!!!!!!!( ... أحبك رغماً عن الجميع .. ورغماً عنك أنت نفسكــ ... )أتمنى أن أصبــــــــح الحب نفســـــــــه حتى كل إنســــــــــان في هذا الوجــــــــود إن ذكر الحــــــب ..فهو يذكرنـــــــــي لأني لا أتنفـــــــس إلا شوقي إليـــكـــولن أنظر إلا لطيفــــك إن غاب عني محيــاكــولن أتكلم بالهمــــــس إلا معك ...بمقدار حبي لكَـــــــــلكن ماذا علي أن أتصــــــــورالوجود ....لا لا لا لا لا لا.... لن يسعه أن يتحمـــل حبـــي الكون ..الدنيا ..لا لا لا لا لا لا ...أدركت مدى معاناتــــــــي في محاولتـــي تلكــ؟؟؟,,,,,,,,,,,,*حبيبـــــــــيسلمتك عمـــــري وقلبــــــيوكلـــــــي اصرار انا اكــــون معكــأنظر اليــــك ... في صمـــــــــت أسال عينيــــكـــ .. وأنتظــــر أترقب موعــــــــد الإبحار معــــــكــحبيبـــــــــــي,,,,,,,,,,,,*انا قـــــررت أن اخاطبـــــك بكل لغـــات العالم اجمــــــعأن اكشــــــــف لكــــ كل الأســــــــــــرارقررت حبـــــــك ياسيــدي .....قررت الأبحــــــار اليكَــــــــ...لا يهمنـــــــي ما دمت احبـــك !!لا تهمنــــــــي العواقــــــــب ولا حجــــــــــــم الأضــــــــــراراحبـــــــك .... احبــــــــكأحبك واصــــــــرخ بها للعالــــــــم أجمــــــعلا يهمنــــــــــي شيء ســـــــــواكــــأحبـــــــــك ولو كنـــــــــت َ ..هلاكــــــي ودمــــــــاري وضياعــــــــــيسأحمل كفنـــــــي واسابق اليـــك َ الأقـــــــدار إلى حتفــــــي بين يديك وأحضـــــــانكــأقتلنـــــي حطمنـــــي فإن المـــــوت لا يبعدني عنـــكـــإطعن قلبـــــي كما شئت إقطـــــــع شرايينــــــــيإطعني فطعناتــــــــك تزرع في روحـــــــي حبك وازهــــــاركأحبك مثل الطفــــــل ... مثل الرضيـــــــــعبل احبــــــــك بكل مراحـــــــــل حياتــــــي ،،،بكل الثوانــــــــــي واللحظــــــــات ...أحبــــــــك ولو كنت عذابـــــــــي ،،فأنا راضيه لن انتفــــــــــض ولن احتج ...,,,,,,,,,,,,*حبيبـــــــــيأنظر كم احبــــــك .. احبـــــــككم اعشقــــــــك ... وكــــــم ... وكــــــــم حبيبــــــــــي ...ظمني إليـــــــــك فإني ارتجـــــــف من بعادكـــــحبيبــــــــــي ..إني وحيــــــده إني بعيــــــــدهمد يدك وأمسكنـــــــــي ابعدنـــــي عن آهاتـــــــي عن دموعيوعن حب لم يتـــــــرك لي الخيار الأ بحبــــــــك الجبــــــــارهنا ارســــم وأنحت همســـــــات جنوني لكــــَأني احبــــــــك ولن احب غيـــــــــركحبيبـــــــــــيلولا أنـــــــي أخاف أن أطيــــل عليك الكثيـــــــر لما وقــــــــف قلمي عن الكتــــــابة فأنا لا أمــــــل من الكتابــــة إليكـــــــــسوى طريــــــــق يعبره قلمـــــــي لأصل إليـــكــ حبيبــــــــــي سأكتفي بهذا المقـــــــــدار من قلمـــــــي وسأتابـــــــــع الكتابة بقلبــــــــــي ..................... !!

كلام لمن ملك قلبي

حبيبي لا تعلم كم أهيم بك وكم أذوب عشقا في بحار حبك حبي الغالي لأجلك تذل الصعاب لطرفك تخفق الهضاب لصوتك يذوب الأحباب ويصبحون قطعا من تراب عمري عشقي
لمستَ روحي، وتغلغلت باعماقها، فتعانقَ طيفانا، يا روح الروح، أغرقني اكثر واكثر، بنعيمِ هواك، واجعلني أتنفس العشقَ، من قصائدك التي أنسلت من بينِ أصابعك الرومانسية الحالمة كباقات من الياسمين أمنحني يا حبيب القلب المزيد من شهد حبكـ، فانا تتلمذت على يديك بمدرسة حبنا السرمدي واصبحت تلميذة نجيبة.كلما أثملتني نظراتك النارية المتغلغلة باعماق فؤادي أجدني اجيد الفرار منكَ اليك آهٍ حبيبي اني اتنفسك عشقاواحترق بلهب كلماتك التي تحتويني وتغرقني ثم تنشيني ولكني منها ابدا ابدا لن افيق .مفتونة بك أنا حد الجنون، اهيمُ بك واعشق جنوني بك ولن اندم.. أبدا لن اندم أتعلم لماذا ؟ لانني لست وحدي يا حبيبي أغرق لستُ وحدي يا حبيبي أغرق.آآآهـ ...كم أتشوق إليك أيتها الروح ؟!!أنت تعلم أن لا يوجد بهذهِ الدنيا جسد تحى بدون روح !!أنت أيها الحبيب روحي التي سكنت بي ... أحبك ..أقولها دائم لا بل قلبي يرددها دائم .. فقلبي يهوى نبضه عند ذكرك..حبيبي : هل تعلم عندما خطت يدي عن الحب كانت من أجلك كانت بالأمس يدي ترتجف عند الكتابة ولكن بك أصبحت تهوى الكتابة عن حبك وتتفنن بك ولأجلك توصف حبي لك فلم تخطئ ولم تبطئ !! بل تكتب وتسرع حتى لا تنقص كلمه لا بل حرفاَ .. وتستعجل قلبي وعقلي في ترتيب كلام بما يليق بك ..فكم أحبك و أهواك ؟حبيبي : تعلم بان حبي لك ليس له حدود .. فأخذت تفكيري فلا يمر وقت وألا كان لك منه نصيب بالتفكير ..عندما أرى ورد أقول ما أجملك ولكن تكون أكثر جمالاَ بك أيها الحبيب .. حبيبي : هل تشعر بحبي لك !!؟ فلعمرك لم أحب ولم ينبض قلبي بإحساس إلا لك أنت .. فأنطقت بعذب كلامك كل مابي .. عزفت على أوتار قلبي بأحلى الأنغام .. ورسمت بدمي أجمل لوحه من أجلك